?

Log in

No account? Create an account
[reposted post]О фризах и славянах в Европе
Веселый
chispa1707
reposted by swyours

Разовью тему посткатастрофического перемещения капиталов.
Побережье бывшего Фризского моря - Британия, Бельгия, Голландия, Германия и Дания - ресурсами небогато: ни руды, ни угля; разве что сушеная салака да торф. И, тем не менее, в буржуазной истории Европы этот регион - № 1. Секрет в перемещении капиталов и квалифицированных трудовых ресурсов из Доггерленда - уверен.
***
Сразу дам карту погромов из моей базы: 60 % приходится на города вдоль Рейна и верхней части Дуная, - ниже по Дунаю крестоносцев не пустили турки.

Read more...Collapse )


[reposted post]О екатерининском сдвиге в 1169 лет
Веселый
chispa1707
reposted by swyours
Эта глава - вот повезло ) - вошла в мою книгу "Истории больше нет" и тем самым оказалась отлита в бетоне )))
Суть для новичков: ключевые древнеримские события повторяются в старорусских со сдвигом в 1169 лет. Отклонения невелики, а массив получился довольно приличным - полсотни пар точно есть, а полная моя версия содержала что-то сотни полторы.

Ключевая моя проблема уже тогда была нешуточной: дело в том, что старорусские события имеют внятные завязки со всей историей Европы. Старая римская фактура накладывалась на новую восточно-европейскую фактуру целиком, а всякие римские гунны становились шведами и поляками, и возникал вопрос, а что есть такое эти самые римские гунны?

На сегодня ответ мало-помалу вызрел. Надо помнить, что все крупные деятели 15-18 веков имели римские имена, иногда в качестве неосновных, но имели. Скалигер, насколько помню, и вовсе был Гай Юлием Цезарем, на самом деле. И вот сегодня я склонен диагностировать ситуацию так:

Подлинная Римская империя это торговая сеть между Причерноморьем, Каспием и Прибалтикой. Все события подлинные (пусть и размазанные по шкале). И поначалу собирали наиболее актуальную часть истории - нашу, восточно-европейскую, а как дошло до трактовки артефактов (например, в Египте), на восточно-средиземноморский регион просто набросили уже готовую сеть восточно-европейской истории - с неосновными именами деятелей. Именно поэтому античная история столь чеканна и столь абсурдна.

Персы могли воевать возле Крыма и не могли - возле нынешних Афин.
Крымский тиран Митридат мог угрожать Румынии и не мог - Италии.
Античные ашкенази могли выйти на транспортную артерию Дунай-Рейн из нашей Хазарии и не могли из нынешней Палестины.
Крымские готы нормально могли сформировать Тевтонский орден с претензией занять Прибалтику, а вот палестинские тевтоны это уже фантастика.

Если я прав, старую русскую историю даже двигать географически не придется, - она стоит на своем законном месте. Задача: на законных же основаниях переписать на себя древнеримскую историю - в силу ее полного тождества с нашей. Единственное неудобство: придется отказаться от идеи рафинированной арийской Руси, где все играют на гуслях и разговаривают пятистопным ямбом, в пользу Руси, битком набитой армянами, евреями, персами, татарами, греками, кавказцами и таджиками (у Мхитара Айриванкского последние играют весьма заметную роль).

[reposted post]Время собирать камни
Веселый
chispa1707
reposted by swyours
Подобралось два основных подхода.
Есть таблица, позволяющая связывать события разного типа в целое - без дат, но с надежной математикой.
Есть таблица, позволившая уравнять разные эпохи, например, годуновскую, петровскую и екатерининскую.
Очередь - за увязкой смыслов и дат.
***
Новое видение.
В родоплеменном устройстве мужчина отчужден от своего рода - едва пройдет инициацию. Это похоже на отчуждение капитала. Мужчина и есть - капитал: мужчин концентрируют, перенаправляют и вкладывают с надеждой на прирост. Разводы - норма, дети остаются с матерью. У ацтеков женщина в норме переживала по 3-5 разводов. Соответственно, мужчина в норме переживал по 3-5 иерархических перемещения, связывая собой самые разные племена в одно логистическое целое.
Вообразите средневековую Европу, в которой, как минимум, 10-15 % мужчин испытывают постоянную ротацию. Поле их деятельности очень быстро становится единым целым. 50 лет - и Европа едина. А мы теперь удивляемся тому, что все монархические семьи - родственники. Это родство - родоплеменной реликт.
***
Библиотека фольклора: http://elibrary.ngonb.ru/catalog/pamyatniki_folklora/
Материал о скифах и тангутах: https://pandoraopen.ru/2018-11-19/tartariya-eto-skifiya-chast-6/
Сейчас я бы перевел этноним "тангут" как "Готы Таны" - то есть, крымско-азовские феодориты, по вере ариане.
Сам себе не верю, но я склонен отказаться от своей эфиопской гипотезы и перенести эпицентр античных событий в регион Крым-Кавказ. Точнее, в ЦМП (циркумпонтийскую металлургическую провинцию).
***
Начинаю 1001-ю реконструкцию, в 1001-й раз надеясь, что это - финал.

Старые учебники математики, алгебры, геометрии, химии, физики, логики
swyours
Большой архив советских учебников

АРИФМЕТИКА


Арифметика для 1-го класса. — 1846 г.
Арифметика для 1-го класса. — 1959 г.
Арифметика для 1-го класса. — 1967 г.
Арифметика для 3-го класса. — 1965 г.
Арифметика для 3-го и 4-го классов. — 1937 г.
Арифметика для 4-го класса. — 1964 г.
Арифметика для гимназий А. П. Киселёва(репринт, старое письмо). — 1912-2002 г.
Арифметика для 5 класса А. П. Киселёва
(учебник переработан в 1940 г.). — 1940-2002 г.
Арифметика для 5—6 классов. Шевченко И. Н. — 1966 г.
Арифметика для 5—6 класса. Никольский С. М. и др. — 1988 г.
История арифметики. Депман И. Я. — 1959 г.
Сборник задач и примеров. А. И. Гольденберг. — 1903 г.
Методика преподавания арифметики. Кавун, Попова. — 1934 г.
Методика арифметики в начальной школе. Волковский Д. Л. — 1937 г.
Методика преподавания арифметики. Чичигин В. Г. — 1952 г.
Методика арифметики для учителей. Березанская Е. — 1955 г.





АЛГЕБРА

О преподавании элементарной алгебры. — 1915 г.
Алгебра для 6 класса. Макарычев и др. — 1974 г.
Алгебра для 6 класса. Макарычев и др. — 1985 г.
Алгебра для 7 класса. Макарычев и др. — 1976 г.
Алгебра для 6-8 классов. Барсуков А. Н. — 1966 г.
Алгебра. Устные упражнения для 6—9 классов.Василевский А. Б. — 1981 г.
Алгебра (ч.1) для 7—9 классов. Киселёв А. П. — 1938-2006 г.
Алгебра (ч.2) для 8—10 классов. Киселёв А. П. — 1938-2006 г.
Алгебра для 9-10 классов. Виленкин и др. — 1968 г.
Алгебра для 9—10 классов. Колмогоров и др. — 1987 г.
Алгебра для 10—11 классов. Колмогоров и др. — 1990 г.
Алгебра и элементарные функции (1), Кочетковы. — 1969 г.
Алгебра и элементарные функции (2), Кочетковы. — 1967 г.
Алгебра и начала анализа. Учебник для 10—11 классов. — 1990 г.
Сборник задач по алгебре — 1. Ларичев П. А. — 1958 г.
Сборник задач по алгебре — 2. Ларичев П. А. — 1953 г.
Алгебра и начала анализа. Повторяем школьный курс. — 1990 г.
Лабораторно-графические работы по алгебре. Юртаева Г. Т. — 1978 г.
Упражнения в обучении алгебре (для учителя). Леонтьева, Суворова. — 1985 г.
Методика преподавания алгебры. Барыбин К. С. — 1965 г.
Основы современной алгебры (для учителей). Окунев Л. Я. — 1941 г.
Преподавание алгебры для учителей. Сборник статей. — 1980 г.

Read more...Collapse )

[reposted post] Учебники математики Киселева.
Джонатан
mediton
reposted by swyours
Почему к ним надо вернуться?
Вредительство и саботаж в школьном образовании, (на примере учебников математики).

"Я бы вернулся к Киселеву". Академик В. И. Арнольд

Призыв "вернуться к Киселеву" раздается вот уже 30 лет. Возник он сразу после реформы-70, изгнавшей из школы прекрасные учебники и запустившей процесс прогрессивной деградации образования. Почему не утихает этот призыв?

Кое-кто объясняет это "ностальгией" . Неуместность такого объяснения очевидна, если вспомнить, что первый, кто еще в 1980 г., по свежим следам реформы, призвал вернуться к опыту и учебникам русской школы, был академик Л. С. Понтрягин. Профессионально проанализировав новые учебники, он убедительно, на примерах объяснил, — почему это надо сделать .


Читать дальше ...Collapse )

[reposted post]Навигатор по журналу и не только
zhur74
zhur74
reposted by swyours
Добрый день! Если Вы зашли сюда впервые, будем знакомы, меня зовут Андрей Журавлев. Я цветокорректор и специалист по допечатной подготовке с 1996 года. А с 2009 еще и преподаватель. А с 2012 в основном перподаватель. Информацию обо мне и правилах поведения в этом журнале можно прочесть в профиле. Если появится необходимость со мной связаться, это можно сделать через вконтакт или фейсбук. Быстрее будет через вконтакт, поскольку в фейсбук захожу редко. А если Вы зашли не впервые, то и так все знаете.

Тем, кто хочет научиться работать в Photoshop, но не имеет времени для хождения на занятия, рекомендую мастер-классы на платформе liveclasses.ru

Уже имеющийся набор из 30 классов (полный список чуть ниже) охватывает все темы, разбираемые на базовом курсе, только шире и подробнее. Материалы продвинутого курса и отдельных онлайн мастер-классов так же со временем войдут в него. Кстати, покупать набором дешевле. А это — один из самых свежих и интересных на данный момент классов:

All tools


Конспекты к курсу «Adobe Photoshop. Базовый уровень»:   Занятие 1   l   Занятие 2   l   Занятие 3   l   Занятие 4   l   Занятие 5   l   Занятие 6   l   Занятие 7   l   Занятие 8   l   Занятие 9   l   Занятие 10   l   Занятие 11   l   Занятие 12

Ретушь: Ретушь портрета на основе частотного разложения изображения   l   Частотное разложение 2. Проблема High Pass   l   Частотное разложение 3. Он-лайн занятие   l   Частотное разложение 4. Конспект занятия   l   Частотное разложение. Ultimate. Конспект и видео

Режимы наложения: Методика анализа   l   Darken и Lighten   l   Multiply и Screen   l   Color Burn и Color Dodge   l   Linear Burn и Linear Dodge   l   Overlay и Soft Light   l   Hard Light, Vivid Light, Linear Light, Pin Light   l   Hard Mix, Difference, Exclusion   l   Darker Color, Lighter Сolor, Dissolve   l   Hue, Saturation, Color и Luminosity   l   Практическое применение Luminosity   l   Новогодний подарок   l   История в слоях 2. Здравствуй Старый Новый год!

Повышение резкости: Теория   l   Рассуждения   l   Фильтр Unsharp Mask   l   Фильтр Smart Sharpen   l   High Pass и Overlay   l   Минусы и плюсы метода «High Pass – Overlay»   l   High Pass — практическое применение   l   Повышение резкости под офсетную печать

Цветокоррекция: Калибровать монитор или корректировать «по числам»?   l   Почему приходится корректировать изображение?   l   Levels и Brightness/Contrast   l   Кошачьи истории или правила работы с кривой   l   Практикум работы с кривой, или о чём умолчал Маргулис   l   Стероиды для светов и теней   l   История в слоях   l   <«Мир глазами блоггера» — подготовка к печати

Автоматизация: Автоматизация установки цветового баланса   l   Actions. Почему они отказываются работать?   l   Actions 2. Перенос RGB каналов на слои.   l   Actions 3. Перенос информации между изображениями.   l   Actions 4. Перенос всех каналов на слои.

Всякое разное: Пленочное зерно и пленочные плевелы   l   Как делают объективы   l   Не в бровь, а в глаз! :-)   l  ; Руководство по подготовке цифровых изображений   l   Виртуальное Онлайн-обучение. Впечатления преподавателя   l   Формы обучения (начало)   l   Формы обучения (окончание)


Мастер-классы по работе с Adobe Photoshop
В каждом мастер-классе наиболее подробно разбирается отдельная тема. На онлайн и офлайн занятиях для такого разбора просто не хватает времени. Вместе мастер-классы выстраиваются в единый курс для освоения Adobe Photoshop. Вы можете смотреть любой класс как в порядке хронологии добавления, так и с целью глубже разобраться в определенной теме .

30. Все настройки (All Preferences)
29. Все палитры и инструменты (All Palettes&Tools)
28. Автоматизация обработки. Основы написания экшенов
27. Подготовка изображений к передаче заказчику
26. Система управления цветом (Color Management System)
25. Повышение резкости. Базовые принципы и приемы
24. Работа с текстом
23. Работа с путями. Практика применения
22. Работа с путями. Инструменты и операции
21. Инструменты ретуши
20. Перевод изображений в ч/б и тонирование
19. Инструменты выборочной коррекции
18. Неразрущающая обработка
17. Инструмент кисть (Brush Tool)
16. Маска слоя (Layer Mask)
15. Умные объекты (Smart Objects)
14. Основные параметры и настройки слоя
13. Базовые приемы работы со слоями
12. Команды создания и доработки выделений
11. Базовые команды и инструменты выделения
10. Дополнительные инструметы цветовой и тоновой коррекции
09. Curves. Установка хроматического баланса
08. Основы теории цвета. Модели RGB, CMY, HSB
07. Тоновая коррекция монохромных изображений
06. Работа с геометрией изображения
05. Навигация в изображениях
04. Интерфейс и настройки Photoshop
03. Проявка RAW в Adobe Camera Raw
02. Хранение данных и каталогизация архива
01. Подготовка компьютера и установка программы


Онлаийн занятия.
Вот уже шестой год я провожу онлайн курсы в виртуальной школе Profile. Все темы на этих курсах разбираются не так подробно, как в liveclasses, но отбрасывается наименее важное. А самое главное — появляется возможность задать вопрос. Я отвечаю на любые вопросы, даже если они сильно уходят вглубь или вширь относительно программы курса.

«Adobe Photoshop. Базовый уровень»
Общая база для осмысленного использования программы. Как для новичков, так и для пользователей, имеющих богатый собственный, но не осмысленный, опыт пользования программой.

«Adobe Photoshop. Продвинутый уровень»
Логическое продолжение курса «Adobe Photoshop. Базовый уровень». Более сложные инструменты, более хитрые методики. А главное, понимание того, как отвязаться от чужих рецептов и корректировать каждую картинку индивидуально.


Офлайн (живые) занятия.
Это можно сделать на моих очных занятиях в Москве в Академии Фотографии. Я не даром поставил слово «живые» в скобки. Онлайн занятия тоже живые: мы общаемся в реальном времени.

Единственное, что нас разделяет — это экран монитора. Вам доставляет некоторое неудобство необходимость писать вопросы, а не задавать их вслух. А мне приходится решать ребусы «почему у Вас что-то пошло не так», не видя Вашего экрана, ориентируясь только на достаточно сбивчивое текстовое описание.

22 года работы в Photoshop, в большинстве случаев, позволяют мне решить вторую проблему. Но первую я решить не смогу. Если Вам нужен наставник, который, посмотрев на экран Вашего монитора, подскажет, что именно Вы делате не так, добро пожаловать на офлайн занятия.

«Adobe Photoshop для фотографа. 1 ступень»
Для тех, кто хочет познакомиться с устройством и изучить наиболее интересные и важные для фотографа инструменты Adobe Photoshop.

«Adobe Photoshop для фотографа. 2 ступень»
Для тех, кто уже знаком с основными инструментами Adobe Photoshop, но хотел бы научиться применять их более свободно, не следуя чужим формальным рецептам.

«Adobe Photoshop для фотографа. 1+2 ступени»
Для тех, кто уверен в своих силах, готов пройти сразу две ступени и сэкономить на этом деньги.

[reposted post]Формулирование (мне понравилось)
Веселый
chispa1707
reposted by swyours
Dimitry Balachov

Конспирология в определенном смысле частный случай такого понятия, как "mentalité primitive" - "первобытное мышление" (я бы более точно перевел с французского как "примитивное мышление", его еще называют пралогическим) введенное в начале 20го века французским социологом Леви-Брюлем.
Кратко суть - если не хватает знаний или пониманий процессов человек имеет тенденцию к приписыванию причин таких процессов создавая у себя в голове мифические существа - речка течет тк есть нимфа речки, которая двигает воду. Бьет молния - есть бог сидящий на тучке и кидающий молнии в землю, происиходит финансовый кризис - есть хитрые рокфеллеры и ротшильды которые создают кризис, и тд и тп
Read more...Collapse )

[reposted post]Магнит пробивает очередное дно
alexkolos
reposted by swyours
Статистика пятый месяц подряд неуклонно фиксирует падение среднего чека россиян. Это, наверное, единственный показатель, который полностью идет в разрез с другими индикаторами, которые наоборот говорят о том, что у нас все только улучшается.

Магнит пробивает очередное дно

А тут на днях руководство Магнита, нашего крупнейшего ритейлера, обнародовало некоторые коррективы своей торговой стратегии, и судя по ней, в недалеком будущем нас ничего хорошего не ждет…

подробностиCollapse )


[reposted post]Геолог о Потопе вместо Оледенения
Веселый
chispa1707
reposted by swyours
38-я секунда.
http://vc.videos.livejournal.com/index/player?player=new&record_id=671100

Все. Мы больше не фрики. Мы пришли к тем же выводам, что и геологи.

Полная версия записи. С 31 минуты 58 секунд.
https://youtu.be/hcNHrsTeKj0?t=31m58s

[reposted post]Почему надо противостоять социальному давлению
shel_gilbo
reposted by swyours

Продвигаясь по карьерной лестнице, многие сталкиваются с определенными требованиями каждой социальной прослойки. Например, на моем сегодняшнем уровне неприлично не иметь авто; неприлично не любить боулинг; неприлично не посещать фитнесс-центр; пр. Кроме того, дурным тоном считается отказаться от похода в баню с девочками, если так решило большинство; совершенно нехорошо по отношению к коллективу рассказывать про отпуск проведенный в деревне с удочкой, а не в пятизвездочном отеле в Эмиратах; и уж тем паче √ заикаться про то, что я получаю удовольствие, читая Набокова, Достоевского и Цветаеву. И несмотря на то, что мне не отказывают ни в креатизме, ни в профессиональности, все мои вышеперечисленные ╚странности╩ делают если не невозможным, то √ весьма проблематичным мое дальнейшее продвижение. Значит ли это, что эффективным лидером меня назвать никак нельзя? И в каком направлении, с т.зр. лидера, мне следует двигаться дальше √ продолжать жить со своими ╚странностями╩ (которые я сам считаю на самом деле отнюдь не странностями), или же √ попытаться мимикрировать?

С уважением, Александр

В последние годы социальное давление в России очень усилилось. Среда навязывает свои стандарты поведения и стереотипы. Противостоять этому трудно. Однако, стоит уступить – и в течение десяти лет ты полностью тряешь адаптивность и начинаешь опускаться вниз, изо всех сил стараясь удержаться наплаву в навязанной гонке за выполнением стандартов, которые уже не позволяют поддерживать твои доходы, которые ты десять лет неэффективно растрачивал на эти соответствия вместо того, чтобы инвестировать в активы, как верно учит Кийосаки.

В годы моей юности социальное давление было меньше и противостоять ему легче. В дальнейшем я избежал социального давления, которое закрутило одних моих ровесников и выбросило на обочину других, за счет того, что умею отстраиваться от среды и с детства имею жесткую установку любой ценой защищать свою свободу и не уступать давлению. Как говорил Гете, “Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой”.

Попробуйте выработать у себя четкую установку давать максимальный отпор любым покушениям на Вашу свободу – в том числе через навязывание стандартов поведения и жизни. Осознайте, что Ваши личные вкусы куда более достойны и аристократичны, чем стандарты жизни для быдла и мыдла. Научитесь относиться свысока к глупостям слабых людей, ведущихся на стандарты. Займите к ним снисходительную позицию.

Все время имейте в виду необходимость свободы. Каждый день делайте что-то хотя бы для малюсенького ее расширения. На этом пути Вы обретете и успех и счастье.